當(dāng)前地理學(xué)形成了 3個(gè)主要的學(xué)科體系：

1 ）自然地理學(xué)（通用的自然地理學(xué)，如綜合自然地理、地貌學(xué)、水文學(xué)、環(huán)境學(xué)、氣候?qū)W、土壤學(xué)等）。自然地理學(xué)更多地 關(guān)注了宏觀的研究和通用研究，而更為專(zhuān)注的氣象、天文、地質(zhì)、礦物、地球物理、地球化學(xué)逐步從本學(xué)科剝離。

2 ）人文地理學(xué)（涉及面相當(dāng)廣泛的一個(gè)學(xué)科體系，主要涉及人和環(huán)境的關(guān)系），而規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)、城市工程等也逐步獨(dú)立而自成體系。

3 ）地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)（以地圖研究為起點(diǎn)，為自然地理學(xué)和人文地理學(xué)提供必要的輔助手段，同時(shí)本學(xué)科依然有自己獨(dú)立研究的內(nèi)容，如信息挖掘和信息處理），測(cè)繪學(xué)、制圖學(xué)慢慢開(kāi)始從本學(xué)科剝離。

主要的新技術(shù)包括：

1 ） PS 。Photoshop的主要設(shè)計(jì)師 Thomas發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的蘋(píng)果電腦無(wú)法顯示帶灰度的黑白圖像，因此他自己寫(xiě)了一個(gè)程序 Display 。而他兄弟 John對(duì) Thomas的程序很感興趣。兩兄弟在此后的一年多把 Display不斷修改為功能更為強(qiáng)大的圖像 編輯程序，經(jīng)過(guò)多次改名后，在一個(gè)展會(huì)上他們接受一個(gè)參展觀眾建議把程序改名為 Photoshop 。Photoshop成為地理學(xué)中一個(gè)很重要的圖像處理工具，是遙感圖像處理最早期和最原始的軟件之一。

2 ）Coreldraw是 Corel公司出品的矢量圖形制作工具軟件，這個(gè)圖形工具給設(shè)計(jì)師提供了矢量動(dòng)畫(huà)、頁(yè)面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站制作、位圖 編輯和網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)等多種功能。 CorelDraw圖像軟件包含兩個(gè)繪圖應(yīng)用程序：一個(gè)用于矢量圖及頁(yè)面設(shè)計(jì)，一個(gè)用于圖像 編輯。CorelDraw成為地理學(xué)中規(guī)劃制圖重要的軟件。

3 ）AutoCAD（ Auto Computer Aided Design ）是美國(guó)Autodesk公司首次于 1982年生產(chǎn)的自動(dòng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，用于二維繪圖、詳細(xì)繪制、設(shè)計(jì)文檔和基本三維設(shè)計(jì)。現(xiàn)已經(jīng)成為國(guó)際上廣為流行的繪圖工具。AutoCAD成為規(guī)劃學(xué)、地籍等方面重要的數(shù)據(jù)采集和管理軟件。

4 ）地理信息系統(tǒng)（GIS, Geographic Information System ）是在計(jì)算機(jī)硬、軟件系統(tǒng)支持下，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界（資源與環(huán)境）的研究和變遷的各類(lèi)空間數(shù)據(jù)及描述這些空間數(shù)據(jù)特性的屬性進(jìn)行采集、儲(chǔ)存、管理、運(yùn)算、分析、顯示和描述的技術(shù)系統(tǒng)，它作為集計(jì)算機(jī)科學(xué)、地理學(xué)、測(cè)繪遙感學(xué)、環(huán)境科學(xué)、城市科學(xué)、空間科學(xué)、信息科學(xué)和管理科學(xué)為一體的新興邊緣學(xué)科而迅速地興起和發(fā)展起來(lái)。 GIS重視對(duì)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的管理，重視拓?fù)潢P(guān)系的自動(dòng)生成，強(qiáng)調(diào)與空間相關(guān)的查詢(xún)統(tǒng)計(jì)，強(qiáng)調(diào)空間分析，強(qiáng)調(diào)三維模型分析。地理信息系統(tǒng)中 “地理 ”的概念并非指地理學(xué)，而是廣義地指地理坐標(biāo)參照系統(tǒng)中的坐標(biāo)數(shù)據(jù)、屬性數(shù)據(jù)以及以此為基礎(chǔ)而演義出來(lái)的知識(shí)。

5 ）遙感（英文名稱(chēng)為 Remote Sensing ，縮寫(xiě)為 RS ）是利用遙感器從空中探測(cè)地面物體性質(zhì)的。它根據(jù)不同物體對(duì)波譜產(chǎn)生不同響應(yīng)的原理，來(lái)識(shí)別地面上各類(lèi)物體，具有遙遠(yuǎn)地感知事物的意思。也就是利用航空飛機(jī)、飛船、衛(wèi)星等飛行物的遙感器收集地面數(shù)據(jù)資料，從中獲取信息，經(jīng)記錄、傳送、分析和判讀來(lái)識(shí)別地表物體。

6 ） GPS的英文全稱(chēng)是 Navigation Satellite Timing And Ranging Global Position System簡(jiǎn)稱(chēng) GPS ，有時(shí)也被稱(chēng)作 NAVSTAR GPS 。

7 ） GPS成為當(dāng)前最廣的應(yīng)用，為社會(huì)提供了重要的定位信息。

8 ）數(shù)字地球，是美國(guó)副總統(tǒng)戈?duì)栍?1998年 1月在加利福尼亞科學(xué)中心開(kāi)幕典禮上發(fā)表的題為 “數(shù)字地球 —新世紀(jì)人類(lèi)星球之認(rèn)識(shí) ”演說(shuō)時(shí)，提出的一個(gè)與GIS、網(wǎng)絡(luò)、虛擬現(xiàn)實(shí)等高新技術(shù)密切相關(guān)的概念。在戈?duì)柕奈恼聝?nèi)，他將數(shù)字地球看成是 “對(duì)地球的三維多分辨率表示、它能夠放入大量的地理數(shù)據(jù) ” 。數(shù)字地球要解決的技術(shù)問(wèn)題，包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、海量數(shù)據(jù)存貯、衛(wèi)星遙感技術(shù)、寬帶網(wǎng)絡(luò)、互操作性、元數(shù)據(jù)等?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著地球空間信息學(xué)的發(fā)展，而建立起的數(shù)字地球。

這些技術(shù)在高中的應(yīng)用實(shí)例如下：

從教學(xué)層次上來(lái)分析，高中地理新課程體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代感和使命感，這就要求地理課堂教學(xué)要進(jìn)行相應(yīng)的改革，要求教師從角色定位、教育觀念、教學(xué)方式等方面做相應(yīng)的調(diào)整，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的地理意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。高中地理新課標(biāo)反映了現(xiàn)代地理教育鮮明的時(shí)代性，它在設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式等方面體現(xiàn)出許多新的教育理念，并從各個(gè)層面指明了高中地理教育改革的方向與重要內(nèi)容。新課程背景下的地理教學(xué)，教師必須學(xué)會(huì)并善于發(fā)掘地理課程在實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展方面所具有的教育價(jià)值與功能?，F(xiàn)代多媒體及信息技術(shù)不僅為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源，而且在支持學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方面提供了重要的技術(shù)支持，恰當(dāng)使用信息技術(shù)所達(dá)到的效果是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所無(wú)法比擬的?；谛畔⒓夹g(shù)的教學(xué)方式不僅能夠在課堂教學(xué)中拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的思維深度，為學(xué)生開(kāi)展高水平的認(rèn)知活動(dòng)提供有效的幫助。而且，信息技術(shù)對(duì)地理教學(xué)的最深刻影響就是，它提高了學(xué)生搜集、分析地理信息的意識(shí)和能力。因此，新課程強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，并依據(jù)學(xué)校的條件來(lái)構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理新課堂。